为了提高孩子阅读水平、家长亲子阅读水平，2015年10月15日，孩教联盟成立了孩子阅读推广中心。在11月5日晚8点整，孩教圈邀请了悠贝馆小岁老师举行了一次在线QQ群亲子阅读绘本讲座，上千人在线参与倾听了讲座。本次亲子阅读讲座是孩子阅读推广中心推出的系列品牌活动。这次在线讲座小岁老师和大家分享了“教育戏剧如何帮助孩子发展多元智能”，主要从绘本、戏剧、教育和多元智能这几个关键词去了解和探讨其内在联系，以及如何把这几个关键词有机地结合在一起并且运用到课堂上的。
小岁老师在讲座中分享到戏剧是一门综合性的艺术。戏剧（一台戏）包括了编剧（故事创作）、舞美设计、排练时团队沟通、手工制作道具、台词（语言表达）、监制（把握进度）这几个方面。 
教育戏剧是把戏剧元素应用在教育上的一门创新性教育课程。以戏剧游戏、扮演范式、即兴表演、角色扮演、唱游律动等方法进行。学生在互动中发挥想像，获得合作合群、美感经验、生活技能，建立思考批判，培养多元智能，并且在投入角色与安全距离之间的实作中学习。
教育戏剧会让孩子基于对已知人和已知世界的理解，创造出一种全新的思维。未来社会对于人才最重要的衡量就在于是否有能力应对不断变化的不确定性。教育戏剧为孩子提供了一个有无限可能，并且安全的环境。教育戏剧作为传统教学体系的补充，它提供了一种空间，让很多话题可以被讨论。将故事戏剧化，可以让孩子更好的理解，从而获得相应的能力。
接着，小岁老师从语言智能、空间智能、内省智能这三方面来阐述教育戏剧如何帮助孩子发展多元智能。
语言智能比较强的孩子都是喜欢用文字来思考的，他们很喜欢阅读、写作、讲故事和文字的游戏，并且他们对声音节奏的意义会比较敏感，在他们很小的时候句子就已经能说得非常完整了，而且较早地使用一些高级词汇，比如说一些形容词和副词连词的使用，所以语言智能是唯一一个比较能够在孩子早年就可以发现的。
空间智能很强的孩子常常是非常喜欢绘画涂鸦想像和设计的，他们会对色彩线条形状空间和他们之间的关系的敏感性很高，并且他们能够非常准确地感觉到视觉空间，然后把所感觉到的表现出来。
具有内省智能特征的人非常喜欢用目标驱动来做事情，很喜欢自我的调节，然后去反省自己的情绪和做法，并且编织梦想，制定目标，拥有很强的自律性。
小岁老师从“绘本为主题”和“教育戏剧”两方面阐述了什么是“绘本教育戏剧”，然后讲述了“绘本教育戏剧”与“戏剧范式”、“绘本故事文本”、“戏剧游戏活动”的关系。
小岁老师特别指出：1.“绘本教育戏剧”能多元化地包容不同智能的儿童。因为课堂设计的多元化可以包容儿童不同智能、敏感期、性别所导致的气质差异：运动、音乐、美术、语言、数理逻辑。2.不单让孩子的强项得到发挥的空间，更使弱项得到补充发展的机会。因为分组合作让具有不同智能强项的孩子，在同伴合作中互相学习。3.更重要的是在课堂中，智能强项被发现及孩子从中得到巨大的成就感。多元智能的儿童观察方法帮助家长、孩子长足的发展。
最后，小岁老师用几个教育戏剧课堂实例深入浅出地讲解了绘本教育戏剧是如何帮助孩子发展多元智能的。
本次《教育戏剧如何帮助孩子发展多元智能》主题讲座是孩教圈与广州悠贝亲子阅读馆共同举办的一次线上互动活动。接下来，孩教圈将邀请更多孩子教育方面专业人士在Q群进行孩子教育的活动。一切为了孩子，传播正能量，让我们一起把孩子教育变得更愉悦！
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